1. Canva https://www.canva.com/
2. Microsoft ClipChamp 線上剪輯 https://clipchamp.com/en/
3. llElevenLabs 語音生成 https://elevenlabs.io/
4. Chateverywhere https://chateverywhere.app/zh
5. Classroom https://classroom.google.com/
6. Adobe Express animate from audio https://new.express.adobe.com/tools/animate-from-audio/
7. Leonardo AI https://leonardo.ai/

當學生學習歷史，他們通常只能通過文字或圖片來獲得信息。然而，我們希望改變這種情況，讓學生能將所學知識遷移到實際生活中。我們提議使用生成式AI，讓學生能以自己的觀點重新理解歷史事件。

這種教學方式將學生從被動學習者轉變為主動參與者，他們不再僅僅是接收知識，而是能夠主動探索和理解。生成式AI的協助將使學生能夠以全新的視角看待歷史，並在此過程中體驗和學習。

這種方法將學習與實踐結合，使學生能夠更好地理解和記憶所學內容。同時，生成式AI的使用也將使學生更加熟悉和接受新的科技，這對他們未來的學習和工作都將有所幫助。

1. 學生能根據所學的歷史事件，藉由生成式AI的協助，完成一部歷史事件介紹影片。
2. 學生能使用語音生成AI，生成所需的對話。
3. 學生能使用圖像生成AI，生成所需的圖像。
4. 學生能使用文字生成AI，生成所需的資料。
5. 學生能使用剪輯軟體，利用AI產生的素材完成一部完整的動畫影片。

• 形成性評量：
  1. 學生能使用AI摘要資料。
  2. 學生能完成歷史事件田野調查。
  3. 學生能完成故事腳本。
  4. 學生能完成對話腳本。
  5. 學生能使用AI產生指定年代的圖片。
  6. 學生能使用AI產生對話語音。
• 總結性評量：
  1. 學生能完整的完成動畫片。

在這個課程中，我們的主要目標是培養學生使用目前流行的生成式AI作為創作的輔助工具。這種AI不僅能提供基本的想法和範本供學生參考，還能激發學生的創作靈感。通過這樣的方式，學生可以在已有的基礎上進行改作，從而減少了從無到有的創作障礙。這不僅能讓學生更快地將自己的想法和靈感轉化為實際的作品，也能讓他們更深入地理解和掌握創作的技巧。

我們將這種創作方式與社會課的歷史事件學習相結合，讓學生在了解事件內容的同時，也能透過創作動畫影片來進一步理解和體驗歷史。在這個過程中，學生需要上網收集資料、研讀並進行故事的編寫。這不僅能提升他們的資訊搜集和整理能力，也能讓他們從不同的角度去更深入地理解歷史事件。

此外，透過生成式AI的輔助，學生可以更有效地將自己的想法轉化為實際的作品。這種方式不僅能提升他們的創作效率，也能讓他們更好地理解和掌握創作的技巧。而這些技巧，無論是在學術上還是在未來的職業生涯中，都將對他們有所幫助。

我們認為，這種將創作與歷史學習相結合的方式，不僅能讓學生更深入地理解歷史，也能讓他們在創作的過程中培養出獨立思考和解決問題的能力。這將對他們未來的學習和生活都有著深遠的影響。

最後，我們希望學生能夠繼續發揮他們的創造力，並將所學知識與技能應用到日常生活和學習中。我們期待看到他們在未來的學習和創作中，能夠展現出更多的創新和獨特的視角。