教學省思
教學活動設計以「運用‘四學’一起玩變形金剛」為主題，涵蓋了從智慧型機器人基本介紹到送餐機器人設計的多個單元。通過這些單元的教學，我發現結合將機器人實體帶入課程、結合數位學習平台和多樣化科技工具的教學方法能大大提升學生的學習效果和興趣。每個單元的設計都針對學生的實際需求和學習狀況進行了調整，並在學生學習過程中通過即時反饋和針對性指導解決學生的學習困難。

整體而言，這次教學活動設計不僅達成了傳授知識和培養技能的目標，還成功激發了學生的學習動機和運算思維能力。未來的教學中，我將繼續探索更多結合科技和互動學習的教學方法，並更注重個別學生的學習進度和需求，確保每個學生都能在學習中獲得最大的收益。

單元五：自走車加裝超音波感測器- 送餐機器人

充分利用多樣化的新科技工具，提升學生的實作與創造能力。第一節課透過智慧魔鏡學習平台的前測問卷了解學生學習起點，引導學生透過ChatGPT生成協助理解送餐機器人的優缺點。第二節課重點在設計送餐動線圖，實際操作超音波與顏色感測器的程式積木。第三節課則讓學生實際測試自走車程式，透過反覆除錯與優化路線，增強解決問題的能力。整體而言，有效提升了學生的實作能力和合作精神，但是發現學生在程式設計上仍需更多學習引導與關注，未來我將更注重個別指導。