前置詞

評量詞

引導詞

我們之前學習了二分法分類，例如將水果分成蘋果和橘子。現在，我們要學習更複雜的分類方法，叫做多分法分類。請你想像一下，要如何將你房間裡的玩具分成三類以上？

請描述你想要將玩具分成哪些類別，並說明你是用什麼特徵來進行分類的。

我想要將我的玩具分成 [類別一]、[類別二] 和 [類別三]。我用 [特徵] 來進行分類。

假設你想讓電腦學會分辨蘋果和橘子，你會怎麼教它？

請描述你會如何教電腦分辨蘋果和橘子，並說明你會使用哪些方法。

我會使用 [方法] 來教電腦分辨蘋果和橘子。我會準備 [數量] 張蘋果和橘子的照片，並標註哪些是蘋果、哪些是橘子。然後，我會讓電腦學習這些照片，讓它學會分辨蘋果和橘子的 [特徵] 。

教電腦學會分辨東西的方法叫做「監督式學習」，就像老師教學生一樣。請你想像一下，老師是如何教導學生分辨「圓形」和「方形」的？

請描述老師如何教導學生分辨「圓形」和「方形」，並說明老師會使用哪些方法。

老師會準備一些 [形狀] 的圖片，並告訴學生哪些是 [形狀]，哪些是 [形狀]。然後，老師會讓學生練習分辨不同的圖片，並給予學生 [鼓勵] 或 [指正]。

我們可以利用「決策樹」來幫助電腦進行分類。請你想像一下，你需要決定今天要不要去公園玩，你會考慮哪些因素？

請畫出一棵決策樹，用來描述你決定要不要去公園玩的思考過程。

我會考慮 [因素]，並根據這些因素做出決定。我的決策樹如下：
[決策樹圖]

假設你想讓電腦學會分辨不同的動物，你會如何使用決策樹來幫助它？

請設計一棵決策樹，用來幫助電腦分辨貓、狗和兔子。

我會選擇 [特徵] 來建立決策樹，例如 [特徵一]、[特徵二] 和 [特徵三]。我的決策樹如下：
[決策樹圖]