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和AI做朋友_人工智慧有意思(人工智慧好好玩)

5年級 6年級 科技 資訊教育 賢北國小 張志仁 2024-09-27 09:26:19 回上頁

課程內容

設計者 張志仁 教學時間  
領域名稱   適用年級 高年級
單元名稱 和AI做朋友_人工智慧有意思( 人工智慧好好玩) 關鍵字  
資源檔案  
設計理念  
教學目標  
課程設計與內容 時間
第六章 人工智慧好好玩
6-1 語音辨識
6-2 影像辨識
6-3 人工智慧面面觀
 
教學評量  
課程回饋  
學習成果  

前置詞

評量詞

引導詞

請你說明「語音辨識」技術的原理,並舉例說明生活中有哪些應用。

評量學生是否能理解語音辨識的原理,並舉出至少三個生活中常見的語音辨識應用。

語音辨識的原理是讓機器可以「」,就像我們聽到聲音就能理解意思一樣。例如:

請你以簡單的文字說明「影像辨識」技術的運作方式。

評量學生是否能用自己的語言解釋影像辨識技術的運作方式,並說明至少兩個應用場景。

影像辨識就像人看圖一樣,可以辨識出圖片中的內容。例如:

請你思考人工智慧發展的優點,並舉例說明人工智慧能如何幫助我們。

評量學生是否能列舉出至少三項人工智慧的優點,並舉例說明其應用場景。

人工智慧就像一個聰明的助手,可以幫助我們做很多事情,例如:、______。

請你思考人工智慧發展的隱憂,並舉例說明可能發生的問題。

評量學生是否能列舉出至少兩項人工智慧的隱憂,並舉例說明其可能造成的負面影響。

人工智慧雖然帶來方便,但也存在一些隱憂,例如:

請你想像未來,人工智慧會如何改變我們的生活?

評量學生是否能想像未來人工智慧發展帶來的變化,並描述至少三種未來生活場景。

未來,人工智慧可能會讓我們的______,

請你設計一個運用人工智慧的創新產品,並說明其功能和用途。

評量學生是否能運用想像力,設計出一個具備創意且可行的人工智慧產品,並說明其功能和用途。

我設計了一個______,它可以______,,______。

請你比較「語音輸入」與「影像辨識」的優缺點。

評量學生是否能比較語音輸入和影像辨識技術的優缺點,並舉出至少兩項優缺點。

「語音輸入」的優點是______,缺點是______;而「影像辨識」的優點是______,缺點是______。

請你分享使用語音辨識或影像辨識的經驗,並說明過程中遇到的問題和解決方法。

評量學生是否能分享個人使用經驗,並說明過程中遇到的問題和解決方法。

我曾經使用______,遇到______的問題,最後我______。

請你思考在使用人工智慧技術時,應該注意哪些安全事項?

評量學生是否能了解使用人工智慧技術應注意的安全事項,並列舉出至少三項。

使用人工智慧技術時,我們應該注意______、

封面照片

課程照片

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