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智慧魔鏡英語口說學習課程

5年級 6年級 語文 資訊教育 賢北國小 張志仁 2024-10-30 11:10:49 回上頁

課程內容

設計者 張志仁 教學時間  
領域名稱 智慧英語學習與口說表達
此領域專注於利用智慧魔鏡學習平台,結合創新教學策略,幫助國小學生在英語口說能力上實現自主學習與有效表達。透過多樣化的互動方式與實踐活動,學生將能夠在真實情境中運用英語,培養自信心及溝通技巧,為未來的語言學習奠定堅實基礎。
適用年級  
單元名稱 智慧魔鏡英語口說學習課程 關鍵字  
資源檔案 參考問句(在餐廳點餐,如何用英語點餐。)
https://chatai.tn.edu.tw/modules/ai/index.php?op=ai_news_show&SchoolCode=213645&class_id=&course_id=270&news_id=79&#web-top
參考問句(詢問路程,如何用英語詢問路程。)
https://chatai.tn.edu.tw/modules/ai/index.php?op=ai_news_show&SchoolCode=213645&class_id=&course_id=270&news_id=80&#web-top
設計理念 本課程旨在利用智慧魔鏡學習平台,幫助國小學生提升英語口說能力。透過角色設定與問題生成的方式,學生將能夠自主學習,並在實踐中增強語言表達與溝通技巧。
教學目標

教學目標

  1. 提升口說能力
    學生能夠在日常對話中自信地使用英語,並能流利表達自己的想法。

  2. 增強問題生成能力
    學生能夠根據不同情境,獨立生成多樣化的英語問題,促進思考與表達。

  3. 培養自主學習習慣
    學生能夠利用智慧魔鏡學習平台,自主進行英語練習,形成良好的學習習慣。

  4. 提高聽力理解
    學生能夠透過與AI互動,增強對英語口音與語調的理解能力。

  5. 促進合作學習
    學生能夠在小組活動中互相提問和回答,提升團隊合作與溝通技巧。

  6. 反思與自我評估
    學生能夠定期反思自己的學習進度,設定新的學習目標以持續進步。

課程設計與內容 時間

課程設計

步驟一:角色設定

  1. 引導學生思考:讓學生決定AI的角色,例如「國小英文老師」或「外籍英語學習者」。
  2. 示範設定:提供範例,如「你是個國小英文老師,對於口說的教學策略十分了解」。

步驟二:生成問題句子

  1. 問題類型:鼓勵學生提出開放式問題,例如:
    • 「我要如何在家練習口說英語?」
    • 「有什麼方法可以提升我的聽力理解?」
  2. 使用AI工具:指導學生如何使用引導題組,並鼓勵他們多次嘗試不同的設定。

步驟三:實踐與反思

  1. 實際練習:讓學生根據生成的問題進行口說練習,並記錄下來。
  2. 反思與分享:課堂上進行分享,讓學生討論他們的學習經驗和遇到的挑戰。

實施建議

  • 時間安排:每次課堂分為角色設定、問題生成及實踐練習三個部分。
  • 互動性:鼓勵同學之間互相提問與回答,以增強口說能力。
  • 持續評估:定期檢視學生的進步,並根據他們的需求調整課程內容。
 
教學評量  
課程回饋  
學習成果 使用智慧魔鏡英語口說學習課程的三個步驟:選擇課程、進行課程和整理對話串。

智慧魔鏡英語口說學習課程 使用流程圖
 

步驟 1: 選擇課程

  • 點選老師上課需要使用的 AI 引導教學。
  • 點選老師要進行的課程,例如:個人影片劇本撰寫。

步驟 2: 進行課程

  • 進入課程後,可以看到右下角有一個 "筆記" 按鈕,可以先將筆記關閉,先進行課程,有需要再打開筆記進行資料紀錄。
  • 依照老師的引導提問進行課程學習,AI 回覆的資料都可以重複提問。
  • 收到 AI 的回覆,可以把資料複製到筆記上,進行整理。

步驟 3: 整理對話串

  • 整理對話串,可將每次提問的資料都記錄下來,點選此功能可以查看自己的對話紀錄。
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