專題名稱： 鹽水溪環保智慧王

學習情境： 本單元以鹽水溪的真實汙染現況為情境，透過照片、影片（空拍、近景、汙染特寫），讓學生看見鹽水溪的美麗與哀愁。運用 Google 地圖、表單等科技工具，以及實地踏查，讓學生化身為環境偵探，親身參與調查、分析鹽水溪的汙染問題，激發對環境議題的關心與探究動機。

待解決問題：

1. 真實問題： 鹽水溪的汙染從哪裡來？對環境和居民有什麼影響？
2. 利害關係人： 鹽水溪沿岸居民 (主要訴求對象：社區居民，層面：數百人甚至數千人，影響：生活品質、健康、休閒)
3. 影響力： 透過調查、分析與資料呈現，讓居民更了解鹽水溪汙染的現況、成因與影響，進而更願意共同參與解決問題，並促使相關單位採取行動。
4. 具挑戰性： 鹽水溪汙染成因複雜（工業、農業、家庭、遊憩等），汙染源廣泛，需要跨領域知識（環境科學、社會科學、數據分析）與長期觀察，且解決方案需要社區居民、政府部門、企業等多方共同參與，非單一方案可解決，具備持續探究潛力。

跨領域之大概念： 環境永續、社會參與、數據分析、科技應用

本教育階段總綱核心素養：

• A2 系統思考與解決問題： 具備問題分析、邏輯思辨、系統思考、資料蒐集與分析、判斷與評估，以及團隊合作解決問題的素養。
• B3 藝術涵養與美感素養： 刪除線劃記
• C2 人際關係與團隊合作： 具備良好的人際互動、同理心、溝通協調、團隊合作的素養。

課程目標：

1. 觀察 鹽水溪的汙染現況，並能描述汙染的可能來源與影響 (A2, C2)。
2. 運用 Padlet 平台分享觀察結果，並能與他人交流討論 (C2)。
3. 操作 Google 地圖與 Google 表單等科技工具，蒐集、整理與分析 鹽水溪汙染相關資料 (A2, B1)。
4. 參與 實地踏查，記錄 觀察結果，並能分析 汙染原因與影響 (A2)。
5. 合作 完成鹽水溪汙染調查報告，並在 Padlet 上呈現 (A2,C2,B1)

總結性表現任務：

• 小組合作完成一份鹽水溪汙染調查報告，並在 Padlet 上呈現，包含汙染現況（照片、影片、文字描述）、汙染地點標示(Google地圖)、原因分析（問卷調查、訪談、資料分析）、影響評估（對環境、居民的影響），以及初步的機器人清理方案構想。
• 任務類型：作品類 (調查報告)、其他 (Padlet 呈現)
• 以小組合作 (3-4人) 完成實作型作品
• 公開發表作品 (Padlet 平台展示)

教學節數： 4節 (每節40分鐘)